IX. Mansioni dell'Istruttore Individuale
1. Valutazione delle capacità di base dei bambini
Effettuare una valutazione preliminare di base delle capacità cognitive, di imitazione, di obbedienza ai comandi e di apprendimento dei bambini.
2. Elaborazione di piani di insegnamento individualizzati
Basandosi sul livello di capacità dei bambini, elaborare piani di insegnamento IEP individuali (uno a uno) precisi, adattati e realizzabili.
3. Svolgimento di insegnamento riabilitativo individuale
Svolgere in modo mirato allenamento cognitivo, abbinamento e classificazione, apprendimento per imitazione, attenzione e allenamento per istruzioni di base.
4. Miglioramento delle capacità di apprendimento complessive dei bambini
Migliorare la comprensione cognitiva, la consapevolezza delle regole, l'attenzione e le capacità di base di adattamento sociale dei bambini.
5. Regolazione e controllo dell'ordine in classe
Mantenere un'atmosfera positiva in classe, controllare ragionevolmente il ritmo dell'insegnamento e garantire lo svolgimento efficiente dell'allenamento.
6. Registrazione dettagliata dell'andamento delle lezioni
Compilare attentamente i registri delle lezioni, i feedback sull'allenamento, le prestazioni dei bambini e i riepiloghi di crescita periodici.
7. Adattamento dinamico del contenuto dell'insegnamento
In base alla capacità di ricezione e ai progressi dei bambini, ottimizzare tempestivamente la difficoltà del corso e il contenuto dell'allenamento.
8. Partecipazione attiva al miglioramento della ricerca didattica
Partecipare proattivamente a formazione didattica, discussioni di casi studio e scambi di competenze, accumulando esperienza didattica.
9. Mantenimento dell'apprendimento attivo e del miglioramento
Apprendere attivamente conoscenze professionali sull'educazione speciale, l'intervento cognitivo e l'allenamento dell'attenzione, ottimizzare continuamente i metodi di insegnamento e migliorare la qualità dell'insegnamento in classe.
10. Educare con amore, pazienza e dedizione
Servire i bambini con amore, pazienza e senso di responsabilità, conducendo diligentemente ogni lezione di riabilitazione.